Прозорість та довіра: чому це важливо для громадських організацій
Громадські організації відіграють важливу роль у вирішенні соціальних, економічних, екологічних та інших викликів. Водночас, щоб ефективно виконувати свою місію, вони повинні забезпечувати високий рівень прозорості у своїй діяльності та підтримувати довіру серед громадян, партнерів і донорів. Прозорість означає відкритість у процесах прийняття рішень, управління ресурсами та реалізації проєктів. Для громадських організацій це є критично важливим, […]
Моніторинг та оцінка: як визначити ефективність проведеного заходу
Оскільки будь-який проєкт – це зміни, а тренінги відбуваються, передусім, в рамках освітніх проєктів, то дуже важливо фіксувати зміни, що відбуваються на тренінгу та після його проведення. Це є важливою частиною моніторингу та оцінки освітніх програм для дорослих. Існує безліч варіантів та стандартів тієї діяльності. В Інституті соціокультурного менеджменту (ІСКМ), зазвичай, ми робимо тестування до […]
Чи можливо провести ідеальний тренінг?
В світі немає нічого ідеального, але, можливо, тренінги можуть бути виключенням?! Ідеальний тренінг – це результат ретельного планування, розуміння потреб аудиторії та використання ефективних методик навчання. Ось основні складові ідеального тренінгу*: Мета – ясне визначення основної мети тренінгу, що учасники повинні досягти. Завдання – конкретні завдання, які допоможуть учасникам досягти загальної мети. Детальний план та […]
Ко-тренерство або проведення тренінгу в парі
Вміння працювати в парі є базовим для тренера/-ки, але у всіх буває по різному. Тому, настпуні якості гарантують успіх*: *Перелік не повний, можна та потрібно продовжувати. Матеріал взято зі сторінки Facebook Лев Абрамов: шлях тренера
Як ефективно провести вправу про очікування учасників/-ць на тренінгу*
Вправа на визначення очікувань є ключовим етапом будь-якого тренінгу. Вона дозволяє не лише зрозуміти потреби групи, а й створити атмосферу довіри та залученості. Для досягнення максимального ефекту важливо правильно організувати цю активність. По-перше, створіть комфортну атмосферу. Попросіть учасників/-ць поділитися однією короткою думкою про те, чому вони вирішили відвідати тренінг. Це допоможе створити невимушене середовище. По-друге, […]
Вимоги до гайду/керівництву тренінгу
Будь-який тренінг починається з гайду. Вони можуть бути різними. Цей матеріал – спроба узагальнити досвід деяких, як приклад, розроблених цих документів: Вимоги до гайду/керівництву/сценарію/мануалу тренінгу* 1. Гайд повинен мати чітку структуру Вступ – мета тренінгу, цільова аудиторія, тривалість. Розділи та зміст – логічне розподілення матеріалу на розділи/сесії. 2. Опис цілей та завдань Мета – чітко […]
10 можливих помилок тренера в неформальної освіті дорослих
Не помиляєтеся тільки той, хто нічого не робить. Тренери роблять багато, тому ї помилки у них є, але головне не вони, а реакція на них. Нижче перелік 10 можливих помилок тренера в неформальної освіті дорослих: 1. Недостатня підготовка Відсутність детального плану та структурованого матеріалу. Важливо мати чіткий план занять (гайд/мануал/керівництво/сценарій/презентацію) і бути готовим до різних ситуацій. […]
Тренінгова майстерність. Роль енерджайзерів
Неформальна освіта для дорослих займає важливе місце в сучасному суспільстві, оскільки дозволяє дорослим людям продовжувати навчання, удосконалювати свої навички та залишатися конкурентоспроможними на ринку праці. Одним з ключових елементів ефективних тренінгів є використання енерджайзерів – коротких активних вправ, що допомагають підняти настрій, зняти напруження та підвищити рівень енергії учасників/-ць. Розглянемо роль енерджайзерів та їх вплив […]
Три недоліки якісних досліджень: на що звернути увагу
Якісні дослідження мають свої сильні сторони, але також існують певні недоліки, що можуть впливати на результати дослідження. Ось три недоліки, які, на нашу думку, варто враховувати при виборі цього підходу. Недолік: Якісні дослідження часто залежать від особистої інтерпретації дослідника, що може призвести до суб’єктивності у висновках. Це особливо стосується методів, де акцент робиться на сприйнятті, […]
Математика в школі: чи все добре?*
В багатьох країнах виникають проблеми у викладанні математики в школах. В Україні також існують свої специфічні виклики, які потребують вирішення. Серед проблем можна виділити наступні Багато вчителів в школах не володіють сучасними методиками викладання, що робить навчання нудним та неефективним. Багато учнів не бачать практичної користі від вивчення математики, що призводить до низького рівня зацікавленості […]
