Учасник “Школи громадської участі – 2” Іларіон Власенко (Ініціативна група “Центр творчого розвитку”, м. Павлоград Дніпропетровська обл.) зауважив, що громада переймається проблемами доступності житлово-комунальних послуг.
Те, що назавжди закарбувалося у пам’яті – цікаві та неповторні моменти навчання першої та другої «Школи громадської участі». Хто крокує до мети і несе в громади зміни? Хто, незважаючи на все, розфарбовує буденність? Це активні громадські діячі зі «Школи громадської участі»!
Учасниця “Школи громадської участі – 1″ Ірина Таран (Пирятинська районна громадська організація «Жіночі ініціативи», см. Пирятин, Полтавська обл.) поділилася думками як громадський активіст може допомогти суспільству.
Учасник “Школи громадської участі – 2” Микола Толстік (Громадська організація «Школа життя», с. Нова Чернещина, Сахновщинський район, Харківська область) розповів про досягнення своєї громади. Зауважив, що запорукою розвитку громади є дієвий колектив.
Учасниця “Школи громадської участі – 2″ Олена Попова (Громадська організація “КАВА”, м. Запоріжжя) розповіла про те, що необхідно громаді м. Запоріжжя для розвитку. Олена зауважила, що суспільство наразі потребує налагодження комунікації та активної взаємодії.
Учасник “Школи громадської участі – 1″ Леонід Жовтило (Громадська організація “Фонд розвитку ініціативи громади”, м. Мала Виска, Кіровоградська обл.) поділився своїм баченням – яким має бути громадський лідер.
Лев Абрамов завітав у студію Кіровоградського Інтернет – телебачення “КІТ:Україна”, де розповів про “Тренінг для тренерів”, життя проекту “Школи громадської участі – 3” та інші актуальні новини Інституту соціокультурного менеджменту.
Учасниця “Школи громадської участі – 2″ Наталія Винниченко (Громадська організація «Рада молодих вчених», м. Суми) поділилася власним баченням щодо можливостей розвитку громад в умовах децентралізації.
Учасник “Школи громадської участі – 2″ Іларіон Власенко (Ініціативна група “Центр творчого розвитку”, м. Павлоград Дніпропетровська обл.) розповів про хвилюючі моменти та надбання, що отримав під час навчання у Школі.
Інститут соціокультурного менеджменту (ІСКМ) вбачає одним із пріоритетів своєї діяльності – розвиток громад через розвиток людини. Тому, в рамках того чи іншого проекту, навчальний процес базується на передачі ґрунтовних, всебічно орієнтованих знань соціальної анімації, розвитку соціокультурної сфери та громад у цілому. Проаналізувавши потреби громадських активістів, зокрема, випускників першої (2012-2013 рр.) та другої (2014-2015 рр.) «Школи […]